Проверенные методы обучения

ISJ следует структурированному, основанному на исследованиях подходу к обучению, опираясь напередовой опыт независимых школ Великобритании и адаптируя его к международному контексту. Обучение основано на принципе, что ученики лучше всего усваивают материал, когда занятия интересны, хорошо структурированы и адаптированы к их потребностям.

Структурированные, основанные на исследованиях методы обучения

Преподаватели используют сочетание традиционных и современных стратегий обучения, обеспечивая студентам всестороннее и академически строгое образование. 

Сюда входит:

• Явное обучение и прямое руководство –

• Концепции преподаются в понятной, систематической и структурированной форме, чтобы обеспечить прочную основу знаний.

• Преподаватели вводят новый материал с помощью четких объяснений, практических занятий под руководством и пошагового моделирования.

• Обеспечивает развитие у студентов основных компетенций перед переходом к сложным приложениям.

• Обучение на основе исследования –

• Студентов поощряют задавать вопросы, исследовать идеи и развивать навыки самостоятельных исследований.

• Уроки разработаны таким образом, чтобы быть интерактивными и стимулирующими к размышлениям, побуждая студентов анализировать, оценивать и применять свои знания.

• Стимулирует любознательность и развивает навыки решения проблем и логического мышления.

• Активное обучение и совместная работа –

• Студенты лучше всего учатся, когда они активно участвуют в уроках.

• Дебаты, дискуссии, задачи по решению проблем и проектное обучение способствуют развитию критического мышления, навыков командной работы и лидерских качеств.

• Уроки включают в себя приложения из реальной жизни, помогая студентам связать обучение с практическими ситуациями.

• Междисциплинарное обучение –

• Студенты исследуют связи между предметами, отражая подходы, используемые в ведущих независимых школах.

• Примеры включают интеграцию истории с литературой или математики с дизайном и технологиями, укрепление знаний посредством междисциплинарного применения.

• Обучение с помощью лесов и самостоятельное изучение –

• Учителя используют методы «лесов» — разбивают процесс обучения на управляемые этапы, чтобы поддержать учащихся в освоении материала.

• Старших учеников поощряют работать самостоятельно, развивать навыки управления временем и брать на себя ответственность за свое обучение.

Дифференцированное обучение для удовлетворения разнообразных потребностей учащихся

Каждый ученик получает соответствующие задания благодаря дифференцированному подходу к обучению, который является отличительной чертой высококачественного британского частного образования. Дифференциация позволяет учителям:

• Регулируйте темп, сложность и глубину уроков в зависимости от способностей учащихся .

• Используйте разнообразные учебные материалы— тексты, наглядные пособия и интерактивный контент — для удовлетворения потребностей различных стилей обучения.

• Предоставляйте дополнительные задачи для успевающих учеников и дополнительную поддержку для тех, кто нуждается в дополнительном обучении.

• Поощряйте студентов ставить личные цели в обучении и брать на себя ответственность за свои успехи.

Этот сбалансированный и адаптивный подход гарантирует, что студенты будут вовлечены в процесс обучения, мотивированы и будут постоянно прогрессировать.

Оценка и обратная связь

Оценка в ISJ — это не просто измерение достижений, это неотъемлемая часть процесса обучения. Мы используем сбалансированный подход к оценке, аналогичный тому, который применяется в ведущих независимых школах Великобритании, где как формативная, так и суммативная оценка играют важную роль в развитии учащихся.

Формативные оценки | Постоянная обратная связь и наблюдения

Формативное оценивание — это непрерывный процесс с низкой степенью риска, который предоставляет учителям и учащимся информацию о прогрессе в режиме реального времени. Оно позволяет:

• Немедленная обратная связь от учителя, которая помогает учащимся углубить свои знания.

• Классные дискуссии, групповая работа и устные презентации для оценки понимания в естественной обстановке.

• Взаимная оценка и самооценка, поощрение рефлексии и ответственности за обучение.

• Билеты на выход и быстрые викторины для оценки понимания материала в конце уроков.

• Домашние задания и упражнения в классе, которые закрепляют знания и выявляют области, требующие улучшения.

Формативная оценка помогает принимать решения по преподаванию, гарантируя, что уроки адаптированы к потребностям учащихся.

Итоговые оценки (тесты по окончании модуля, отчеты, внешнее сравнительное тестирование)

Итоговые оценки предназначены для оценки усвоения материала и являются формальным показателем академической успеваемости. К ним относятся:

• Экзамены по итогам модуля и семестра, оценивающие понимание концепций и способность решать задачи.

• Эссе и исследовательские проекты, развивающие аналитическое мышление и навыки самостоятельного обучения.

• Стандартизированные сравнительные оценки, которые позволяют ISJ сравнивать успеваемость учащихся с международными академическими стандартами.

• Официальные отчеты и родительские собрания, обеспечивающие информирование семей о прогрессе и дальнейших шагах.

Эта структурированная система оценки гарантирует, что учащиеся получают как постоянное руководство, так и четкие критерии оценки достижений, что помогает им подготовиться к будущим академическим задачам.

Индивидуальное обучение и академическая поддержка

ISJ создает среду, в которой каждый ученик замечен, известен и получает поддержку. Вдохновленный британскими частными школами, наш индивидуальный подход к обучению гарантирует, что:

• Студентов поощряют брать на себя ответственность за свое обучение, ставя перед собой личные академические цели.

• Учителя предоставляют индивидуальные рекомендации, предлагая задачи и поддержку там, где это необходимо.

• Ряд академических программ дополнительного образования позволяет студентам развивать таланты и заниматься тем, что им интересно.

Индивидуальный подход для успеха студентов

Одним из основных принципов академической философии ISJ является обеспечение того, чтобы каждый ученик получал должное внимание со стороны своих учителей. Это позволяет:

• Более индивидуальное планирование уроков, обеспечивающее прогресс учащихся в соответствующем темпе.

• Регулярная высококачественная обратная связь, помогающая студентам понять свои сильные стороны и области, требующие улучшения.

• Возможности для более глубокого вовлечения, поскольку студенты чувствуют себя более комфортно, высказывая свои идеи в ходе дискуссий.

Поддержка различных потребностей и способностей в обучении

Дополнительная поддержка для студентов, которые в ней нуждаются

Для учащихся, нуждающихся в дополнительном обучении по конкретным предметам, мы предоставляем индивидуальную или небольшую групповую академическую поддержку для разъяснения сложных концепций, целенаправленную помощь в освоении навыков чтения, письма, счета и обучения, а также постоянное наставничество учителей для отслеживания прогресса и укрепления уверенности в себе.

Растяжка и вызов для высокодостигающих студентов

Продвинутые ученики получают пользу от дополнительных занятий, расширенных заданий и независимых исследовательских проектов, академических соревнований и возможностей проявить лидерские качества в общешкольных инициативах, а также доступа к междисциплинарному обучению, связывающему знания по разным предметам.

Поддержка английского языка как второго языка

Для студентов, изучающих английский как дополнительный язык, мы предоставляем специальную поддержку по английскому языку для улучшения коммуникативных навыков, структурированное обучение для развития навыков чтения, письма и разговорной речи, а также стратегии для классных занятий, которые интегрируют изучение языка во все предметы.

Вовлечение родителей и сотрудничество

Тесное сотрудничество между школой и семьей способствует успехам учащихся. ISJ обеспечивает активное участие родителей в образовании своих детей посредством регулярных отчетов об успеваемости и родительских собраний, семинаров по обновлению учебных программ и стратегиям поддержки домашнего обучения, а также общешкольных мероприятий, посвященных достижениям учащихся и важным академическим событиям.